教育信息化论坛杂志社

摘要：在新文科背景与数字经济快速发展的趋势下，高校数字媒体技术专业课程需要与地方产业、前沿技术和思政教育深度融合。以数字音视频编辑与制作课程为例，围绕地方数字化发展、AIGC技术融入与创意思维培养，对“五启课堂”教学模式进行分析，包括文启、数启、艺启、群启和融启五类，并探讨“五启课堂”教学模式下数字媒体技术专业人才培养实践，以建立“自学—互学—群学”的多维学习机制，提升学生的数字创意能力和实践创新能力，逐步培养学生的创新思维能力。

关键词： 数字媒体技术专业;人才培养;课程设计;“五启课堂”;

基金资助： 2022年度高校哲学社会科学研究一般项目“基于VR技术的‘一带一路’虚拟博物馆建设研究”（2022SJYB0969）； 2024年度无锡学院课程建设专项思政示范课程项目“数字音视频编辑与创作”（2024KCSZ012）； 2024年度江苏省社科应用研究精品工程课题“AI数字人技术在知识普及中的应用与传播路径研究”（24syc-11）研究成果；

来源数据库： 基础教育

分类号： TP37-4;G642