教育信息化论坛杂志社

摘要：在教育数字化转型的时代背景下，提升职业本科学前教育专业教师数字应用素养意义重大。通过深入探讨其价值意蕴，厘清当前教师数字应用素养提升面临的诸多现实困境，包括教师数字专业能力发展存在局限、数字教学资源不足、跨领域协同与持续发展困难等问题。因此，有针对性地提出解决策略，包括构建分层递进的数字能力培养体系，打造精准适配的数字资源生态，创新多方协同的发展机制，旨在全面提升教师数字应用素养，推动职业本科学前教育专业高质量发展，实现从传统模式向智慧教育的全面转型。

关键词： 数字应用素养;职业本科;学前教育专业;

基金资助： 2025年度广东工商职业技术大学校级课题“职业本科学前教育专业教师数字化应用能力提升策略研究”（KYC2025015）研究成果；

来源数据库： 基础教育

分类号： G61-4;G715.1