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摘要：在当前高中地理教学中,教师难以获取丰富的素材来拓宽学生的视野,学生也缺乏多样化的学习资源来深入了解不同区域的地理特征.对基于GIS的高中地理区域认知能力培养展开研究,剖析GIS在高中地理区域认知教学中的优势,提出具体的教学策略,包括:借助GIS数据挖掘剖析,促进区域地理要素认知;利用GIS动态模拟演示,增强区域时空演变理解;通过GIS空间分析操作,提升区域综合思维能力等.这些策略旨在为高中地理教学中培养学生区域认知能力提供新的思路和方法,推动GIS在地理教育领域的创新应用.

关键词：

GIS高中地理区域认知能力培养

在线出版日期：

2025-10-31 （万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：

3 (37-39)