教育信息化论坛杂志社

摘要：针对软件体系结构课程教学中存在的不足，从案例教学角度提出校企协同视域下的教学新模式。在案例设计维度，从技术先进性保障、思政融合创新和案例新颖性维持体系三个方面出发，设计基于“三位一体”保障机制的案例设计模式保障案例质量。在案例实施维度，对授课模式进行改革，提出基于“双循环”互动体系的案例实施模式提升案例实施效果。实践表明，该模式有效解决了当前软件体系结构课程教学存在的不足，在一定程度上提升了学生的工程实践能力与思政素养，为专业学位研究生课程改革提供了新范式。

关键词： 软件体系结构课程;案例教学;校企协同;“三位一体”;“双循环”;

基金资助： 2023年度辽宁省研究生教育教学改革研究项目“电子信息类专业学位研究生软件体系结构课程教学模式探索与实践”（LNYJG2023180）； 2023年度产学合作协同育人项目“基于产学合作的人工智能课程建设和实践”（230805115211030）； 2024年度产学合作协同育人项目“开放性大数据应用案例实训仿真平台建设”（230801456095310）； 2023年度辽宁工业大学研究生教育改革创新项目“电子信息类专业学位研究生软件体系结构案例教学研究与实践”（YJG2023015）;2023年度辽宁工业大学算法与程序设计课程思政示范课程建设项目（2023013）研究成果；

来源数据库： 基础教育

分类号： TP311.5-4;G642