教育信息化论坛杂志社

摘要：以高职英语教学为研究对象，基于专本贯通的视角，通过混合研究方法探索高职院校英语有效课堂的构建策略。针对高职院校生源结构复杂、学生动机多元化等问题，创新性地提出“四维动态班内分层”教学模式。该模式通过构建能力与动机双维度的分层标准，实施差异化教学设计，并配套开发线上线下相结合的教学支持体系。实证研究表明，分层教学能有效提升各层次学生的学习效果，促进高职与本科教育的有机衔接。这可为高职英语教学改革提供可操作的实践方案，对提高教学质量具有重要参考价值。

关键词： 专本贯通;高职英语;分层教学;

基金资助： 2024年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目“基于‘新课标’的高职英语教学中高本衔接研究”(2024SJYB1004)研究成果；

来源数据库： 基础教育

分类号： H319.3