教育信息化论坛杂志社

摘要：基于教育家思想的理论视域，构建“四维一体”教法改革框架，即融合实践哲学（黄炎培、杜威“做学合一”思想）、对话精神（孔子、苏格拉底启发式教学理念）、渐进路径（维果茨基、布鲁纳支架式教学理论）、个性适配（加德纳多元智能理论）四大维度，结合上海商学院关务课程的改革经验，在该校“智能情境系统”“关务决策平台”“个性化学习引擎”三大教法载体基础上，进一步提出将AI技术与教育家思想深度结合的教法创新理论模型，旨在为高职院校应对海关数字化转型提供可复制的教改范式。

关键词： 教育家思想;高职;教法改革;关务课程;AI;上海商学院;

基金资助： 2019年度上海市教委市级在线开放课程培育工程专项资金资助项目“‘报关实务’在线开放课程建设工作”(2019职教10-378)； 2021年度上海市教委市级德育文化建设研究专项资金资助项目“上海市职业院校文化品牌建设途径研究——‘阳光德育’校园文化品牌建设实践”(2020K-22)研究成果；

来源数据库： 基础教育

分类号： G712;F740-4