教育信息化论坛杂志社

摘要：随着数字技术的快速发展，大数据技术在高校教学领域得到广泛应用，为教学评价体系的创新提供了有力支撑。然而，传统教学评价体系存在一些亟待解决的问题，主要包括评价主观性强、数据来源单一、评价反馈滞后等，难以适应新时代高校教学发展的需要。基于此，阐述大数据技术在高校教学评价中的应用优势，探讨基于大数据技术的高校教学评价体系构建策略，分析基于大数据技术的高校教学评价体系应用路径，以提高课程教学质量，促进高校教学的数字化转型。

关键词： 大数据技术;教学评价体系;高校;

基金资助： 2024年度广州华商学院重点科研项目“高校数字化转型：动力机制、要素模型与教学评价”（2024HSZD04）； 2023年度广州华商学院新文科研究项目“小学教育专业课程‘AI全科教师的教与学’实践探索”（HS2023SX19）； 2022年度广东省普通高校人文社科重点研究基地项目“广东基础教育发展研究”（2022WZJD011）研究成果；

来源数据库： 基础教育

分类号： G642;G434